任务驱动:新课标视域下的整本书阅读指导——以六年级上册“快乐读书吧”阅读指导为例  

作　　者：王利英 

机构地区：[1]萧山区党湾镇第一小学,浙江杭州311200

出　　处：《语文教学通讯》2023年第27期173-176,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：“整本书阅读”作为拓展型学习任务群,将有助于学生迁移运用课内学到的多种阅读方法去阅读整本书。本文从基于任务意识,做实教学解读;构建真实情境,确立学习任务;设计学习支架,优化学习过程;落实活动开展,实施多元评价这几个方面入手,尝试以课程的方式优化整本书阅读指导,提升学生核心素养。

关 键 词：新课标 整本书阅读 任务驱动 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]