基于积极情感体验的小学英语单元写话实践  

作　　者：陈益娇 

机构地区：[1]浙江省杭州市临安区教育研训中心

出　　处：《中小学外语教学》2023年第16期30-34,共5页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：英语课程兼具工具性与人文性,单元写话作为阶段性的语言输出,除了巩固本单元的语言知识外,还应关注育人价值。教师在单元写话之前应引导学生基于单元话题走进现实生活,进行积极的情感体验,寻找生活中真实的写话素材,并借助图文将这些素材以书面形式表达出来。写话作品完成后,教师还应组织学生在小组内互读和互写评语,并可开展不同形式的展示与分享活动,从而提升学生用英语进行书面表达的能力。

关 键 词：单元写话 情感体验 图文结合 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]