学前教育专业幼儿体育教学技能培养现状调查研究——以陕西省30所高校为例  

作　　者：王辉洪 

机构地区：[1]陕西艺术职业学院学前教育学院,陕西西安710054

出　　处：《教育观察》2023年第15期114-117,共4页

基　　金：2022年中国学前教育研究会“十四五”滚动研究课题“高职院校学前教育专业教法课程有效教学模式的建构与实践”(G20220176);2022年陕西省体育局常规课题“提升学前教育专业学生体育教学技能的路径研究——基于校企合作产、学、研一体化教学模式探索”(2022527)。

摘　　要：体育对幼儿的身体健康、生理发育和体能发展至关重要。幼儿体育教学技能不仅是学前教育专业学生必备的核心技能,还是幼儿园提高幼儿健康水平的重要抓手。以陕西省30所高校学前教育专业毕业生为调查对象,调查高校幼儿体育教学技能的培养现状。针对问题,高校在培养学生幼儿体育教学技能方面要做到以下几点:修订人才培养方案,加强与体育教师的联系,明确培养目标;坚持“引进来”和“走出去”相结合,积极组建专业团队,提高教学质量;积极构建幼儿体育教学技能课程体系,加强与其他课程融合;加强与幼儿园或幼儿体育机构合作,为学生提供更多实践机会。

关 键 词：学前教育专业 幼儿体育教学技能 培养现状 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]