我国美术院校创新教育改革研究与对策  

作　　者：袁菁嶷[1] 

机构地区：[1]重庆文理学院

出　　处：《美术教育研究》2023年第13期160-162,共3页Art Education Research

基　　金：“城乡联动”乡村儿童美育实施路径研究,重庆文理学院塔基计划项目,一般(专项)项目(项目编号:X2022JY30,2022);“城乡联动”美育教育实践改革——以“学前儿童美术教育”课程为例,教育部产学合作协同育人项目(项目编号:221002206143703,2022年第二批);重庆民间美术课程的大中小幼一体化开发研究,重庆市教育科学“十四五”规划项目,一般项目(项目编号:K22YG213195,2022);重庆市綦江农民版画的传承与保护研究,重庆市教委人文社会科学类研究项目,一般项目(项目编号:22SKGH388,2022)。

摘　　要：该文探讨当下美术院校教学形式、内容和考核之不足,提出拓展教学内容维度,结合启发式教学途径,综合考核整体创作,力图为美术院校注入新的教育思维,构建创新艺术教育新格局。教学方法涉及丰富创作媒介,鼓励跨学科交流融合,加强公共语境对作品空间和内涵的延展;促进学生结合感性和理性经验,激活想象力和创造力,提升学生对多维空间整合的敏感度;教学考核以学生为本,注重学生创作结果和创作过程的关联,综合考核个体与团体互助效果。

关 键 词：美术院校 创新思维 材料媒介 空间语境 综合考核 

分 类 号：J12[艺术—艺术理论]