基于情境要素拓展的桥梁施工课程教学研究——以斜拉桥施工为例  

作　　者：沈正[1] 孟云梅[1] 李红梅 张德育[1] 贾彩虹[1] 

机构地区：[1]南京工程学院建筑工程学院,江苏南京211167

出　　处：《西部素质教育》2023年第17期177-180,共4页Western China Quality Education

基　　金：南京工程学院教研项目(编号:YZKC2019060);南京工程学院教改项目(编号:JG2019026)。

摘　　要：文章以斜拉桥施工为例,首先阐述了情境教学法的含义,然后对施工情境要素进行了划分,接着说明了情境要素的建立方式,最后论述了基于情境要素拓展的桥梁施工课程教学实施案例。

关 键 词：桥梁施工课程教学 情境要素 斜拉桥施工 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]