建筑类高职院校推进中华优秀传统文化“三进”的现实困境及破解路径  

作　　者：盛丽梅[1] 

机构地区：[1]广西建设职业技术学院

出　　处：《广西教育》2023年第18期76-78,82,共4页

基　　金：2022年校级课题“双高背景下基于可持续发展的毕业生人文素养实证研究--以广西建设职业技术学院为例”(2022YB042)的研究成果。

摘　　要：本文以广西建设职业技术学院为例,分析建筑类高职院校推进中华优秀传统文化“进课堂、进教材、进校园”的现实困境,认为推进中华优秀传统文化“三进”应以公共课程建设为抓手,构建以人文素养提升为核心的“共性+特色”课程体系;以校园文化活动为契机,打造文化育人新格局;以实践育人为导向,以文化创新为动力,推动优秀传统文化创新发展。

关 键 词：中华优秀传统文化 三进 建筑类高职 院校 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]