“思政—教学”双主题融合式大学英语课程思政微观教学设计与实践研究  

Micro Teaching Design and Practical Research on College English CurriculumIdeology and Politics under the Integration of“Ideological and Political—Teaching”Dual Themes

作　　者：吴普云[1] 邵红万[1] 赵婷婷[1] Wu Puyun;Shao Hongwan;Zhao Tingting

机构地区：[1]扬州市职业大学,江苏扬州225009

出　　处：《英语教师》2023年第12期36-39,43,共5页English Teachers

基　　金：2020年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“基于大思政理念的外语课程思政教学设计与实践研究”(项目编号:20SWB-34)的研究成果。

摘　　要：简要概述英语课程思政微观教学设计的指导原则。以新目标大学英语《综合教程》Unit 3 Get the Most out ofCollege为例,探究“思政—教学”双主题融合式课程思政教学设计与实践。调查研究发现,大学生对“思政—教学”双主题融合式教学的认可度较高。指出教师应立足社会主义核心价值观,以教学内容为依托,深度挖掘教学主题蕴含的思政元素点,构建思政教学主线,确定思政主题,实施“思政—教学”双主题融合式教学设计并开展课堂教学实践。

关 键 词：课程思政 主题 融合 大学英语 教学设计 

分 类 号：H319[语言文字—英语]