关于构建多元课堂教学模式下“读画写算思”提升物理建模能力  

作　　者：张斌 

机构地区：[1]贵州省威宁自治县第八中学,贵州毕节553100

出　　处：《物理通报》2023年第9期85-88,共4页Physics Bulletin

摘　　要：新高考背景下以情景为载体的高考命题继续深化,对于考生来说是一种挑战,对于教师而言也是一种自我革命.基于构建多元课堂教学模式下,提出“读画写算思”五步法来构建物理模型,让有限的课堂时间里学生有更多的收获.“读画写算思”五步法主要以培养学生的物理建模能力,特别是对高一而言一开始养成好习惯尤为重要,引导学生自主学习,重点启迪学生的思维,从而激发学生学习物理的兴趣.

关 键 词：高中物理 多元课堂 读画写算思 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]