玩转“迷宫”  

作　　者：陈文娟 

机构地区：[1]太原市迎泽区海边街小学附属幼儿园(康乐四分园)

出　　处：《山西教育（幼教）》2023年第7期13-14,共2页

摘　　要：一、案例背景近期,我们班正在开展图书漂流活动,多多从家里带来了几本迷宫类图书,这种可以操作的图书瞬间成为了幼儿心中的“No.1”,时不时就能听到他们对迷宫线路、情节、玩法的讨论。随着大班幼儿观察、理解能力的提升,他们不再满足于看迷宫书,而是有了更多发现和想法,想要尝试设计、摆弄迷宫。关于“迷宫”的故事就从这里开始了……

关 键 词：大班幼儿 案例背景 图书漂流活动 从这里开始 迷宫 理解能力 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]