基于语义波理论及态度资源的“中华文化失语”研究——以美国教科书《世界历史》中儒家思想的话语分析为例  

A Study of Chinese Cultural Aphasia Based on Semantic Wave Theory and Attitude Resources-Taking the Discourse Analysis of Confucianism in the American Textbook World History as an Example

作　　者：梁砾文[1] 王雪梅[2] Liang Liwen;Wang Xuemei(Nanjing University of Aeronautics and Astronautics,Nanjing 210016,China;Shanghai International Studies University,Shanghai 200083,China)

机构地区：[1]南京航空航天大学外国语学院,210016 [2]上海外国语大学,200083

出　　处：《北京第二外国语学院学报》2023年第4期120-133,共14页Journal of Beijing International Studies University

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“面向国际化战略的研究型大学本研一体化学术英语素养与评价体系研究”(项目编号:D/2021/01/56);江苏省研究生教育教学改革课题“面向国际化战略的研究生学术英语素养提升策略研究”(项目编号:JGKT22_C007);南京航空航天大学研究生教育教学改革课题“研究生学术英语精品在线课程建设”(项目编号:2020YJXGG38);南京航空航天大学研究生教育教学改革专项(优质教学资源建设)项目“产出导向法指导下的学术英语演讲”(项目编号:2023YJXGG-C26)的阶段性成果。

摘　　要：美国历史教科书中关于儒家思想的话语体现了“中华文化失语”的现象。本文以全球化社会文化语境为桥梁,融合语义波理论与态度资源,采用统计描述与定性分析相结合的研究方法,对在美国广泛使用的中学历史教科书《世界历史》中儒家思想的相关篇章进行话语分析,揭示中华文化的“失语”机制。研究结果表明:①在西方主流意识形态设立的全球化社会文化语境中,体现中华文化思维能力的儒家知识体系经过教科书编者的抽象和简化,最终融入西方知识体系;②体现中华文化精神品格的儒家价值体系经过教科书编者的态度评价,最终融入西方价值体系;③全球化社会文化语境沟通知识的认知维度和价值维度,将儒家思想从中国社会文化层剥离,融入西方知识与价值结构,逐渐“失语”。In this paper,the globalized social and cultural context is adopted as a bridge,semantic wave theory and attitude resources are integrated,and statistical descriptions are combined with qualitative analyses to provide a discourse analysis of Confucianism in World History,a widely used secondary school history textbook in the United States.The results revealed that,the Confucian knowledge system is integrated into Western culture via abstraction and simplification.Furthermore,the Confucian value system is integrated into Western value systems through the attitudinal evaluation of the textbook discourse,eventually causing it to lose its individual voice.

关 键 词：语义波 态度资源 知识融入 价值融入 文化失语 儒家思想 话语分析 

分 类 号：H0-06[语言文字—语言学]