知识融入

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知识融入多源多任务学习的眼底图像分类方法
《计算机工程与应用》2025年第7期255-266,共12页吴瑞琪 周毅 
国家自然科学基金(62106043);江苏省自然科学基金(BK20210225)。
针对传统眼底图像单任务模型泛化性受限,通用性差且可解释性较差的问题,提出了基于知识融入与多源多任务学习的眼底图像分类模型。为利用多种眼底疾病和生物标志间的关联,从多任务模型架构的角度,提出了多区域多专家分类模型。先识别出...
关键词：眼底多疾病分类 多任务学习 多源学习 知识融入 机器学习 
新工科背景下研究型课程的建设与改革——以《电化学》前沿知识融入为例
《现代教育与实践》2025年第7期242-244,共3页于乃川 王一璇 许志龙 沈卫平 王洪涛 
北京科技大学天津学院新工科课程建设项目(2025GKYJ03);天津市教委科研计划项目(2024ZD022)。
在新工科背景下,教育模式不断创新,如何将前沿科学知识融入课程体系成为改革的关键。本文以《电化学》课程为例,探讨了研究型课程的建设与改革,分析了当前教育体系下存在的挑战和机遇,并提出通过跨学科融合、教学模式创新、前沿知识引...
关键词：新工科 研究型课程 电化学 前沿知识 课程改革 
新课标下科学知识融入语文课堂的实践路径
《读写月报》2025年第9期50-53,共4页谢素娥 
科学是人类探索未知、追求真理的重要工具,是孕育与驱动新质生产力的关键要素。科学知识是指通过科学方法获得的知识,是对自然界现象进行系统性观察和实验后得出的结论。当下,科学技术的战略支撑作用更加凸显,它以其无与伦比的力量,推...
关键词：探索未知 系统性观察 语文课堂 新课标 
中国传统博物学知识融入小学语文教学探析
《小学语文》2025年第3期22-26,共5页曹梅琴 
中国传统博物学知识融入小学语文教学,既顺应跨学科学习要求,也有利于弘扬中国传统文化。教师应明晰中国传统博物学知识的概念和特征,理解中国传统博物学知识融入小学语文教学的适切性,并采取适切的教学策略:因材施教,依据教材和学生兴...
关键词：中国传统文化 博物学知识 小学语文 跨学科学习 
高中物理学科知识融入教学实践探析
《中国教育学刊》2024年第S2期108-109,共2页王玉杰 
本研究以高中物理教学为背景,对学科知识融入课堂教学的实践进行了深入探讨。首先,通过对学科知识的细分,明确物理学科知识包含的基本元素和结构,形成教学目标。其次,运用互动教学和探索式教学等方法,进行教学设计,实现物理知识的有效...
关键词：高中物理教学 学科知识融入 教学实践 
基础医学知识融入临床案例提升医学生岗位胜任力的实践与探索
《首都食品与医药》2024年第24期115-117,共3页唐广胜 王凯 张永杰 周露 
教育部产学合作协同育人项目(编号:230705236263831);江苏省高等学校哲社研究一般项目(编号:2023SJYB1841);南京医科大学康达学院人才工程“聚贤计划”资助项目(编号:KD2024JXJH007);本论文得到2024江苏高校“青蓝工程”项目资助;江苏省高等学校哲社研究一般项目(编号:2022SJYB1870);2022年度南京医科大学康达学院一流课程培育一般项目(编号:KD2022YLKCHH010)。
应用型临床医学人才培养的关键是提高岗位胜任力,而岗位胜任力的关键在于医学知识掌握程度及运用能力。为了加强临床医学专业人才培养,更快更好地践行教育部提出的“早临床、多临床、反复临床”的教育理念,同时加强临床医学生临床技能...
关键词：基础医学 临床案例 岗位胜任力 临床医学思维 
基于领域知识融合和短语结构约束的冶金文献命名实体识别方法
《模式识别与人工智能》2024年第12期1094-1106,共13页陈玮 余正涛 王振晗 
国家自然科学基金项目(No.U21B2027);云南省基础研究计划项目(No.202401AT070361);云南省计算机技术应用重点实验室开放基金项目(No.140520200151)资助。
冶金命名实体识别旨在识别冶金领域文本中的冶金技术、冶金工艺、术语、金属元素、冶金机构等相关实体,是冶金领域知识获取与整理、热点识别、信息检索的基础.但是,标注数据稀缺,实体类型与通用领域差异显著,包含较多长实体,这些使通用...
关键词：中文命名实体识别 冶金文献挖掘 迁移学习 领域知识融入 短语结构约束 
从田野到课堂:地方性知识融入艺术考察与学校美术教学调研课程的多维探索
《美术文献》2024年第12期95-98,共4页陈茺蔚 李雷莉 
广西壮族自治区教育厅2020年自治区级一流本科课程“艺术考察与学校美术教学调研”的阶段性研究成果。
艺术考察与学校美术教学调研课程融入地方性知识,围绕“扎根田野-课堂实践-教学转化”的多维度融合实现理论与实践的有机结合,将课堂教学与现实文化场域紧密关联,使学生全面了解民族民间美术的历史文化背景及与当地人之间的密切关系。...
关键词：地方性知识 美术教育 课程建设 
高校法学本科商法学课程的交叉学科知识融入方法研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期160-164,共5页朱顺 
2024年度广西高等教育本科教学改革工程项目:人工智能时代法学教育“学-教-管-评”四环节智能化转型研究(2024JGZ151);玉林师范学院2024年高等教育本科教学改革工程项目:新质生产力视域下高校法学专业虚拟教研室建设七步四法研究(2024xjjg12);玉林师范学院2022年高等教育本科教学改革工程项目:“三论”视阈下法学专业融合式发展研究(2022XJJGYB14)。
新文科教学改革在法学领域的研究主要围绕法学课程体系的构建问题展开,而在法学单门课程建设层面则少有讨论。商法学课程建设在贯彻新文科融入式教学要求过程中面临的困难主要有教材体量限制、教材内容限制和授课时间限制。相应地教学...
关键词：新文科 商法学 交叉学科 知识融入 
将地理学科知识融入校园文化建设
《江苏教育》2024年第47期91-92,共2页赵玲 
地理学具有综合性、区域性等特点,将地理学科知识融入校园文化建设,构建学科校园文化活动主题,提升学生对地理文化知识的理解力与掌握度,既可以发挥地理学科文化的育人功能,也是培育学生地理核心素养的一种有效途径。一、构建校园创新...
关键词：初中地理 校园文化建设 学科核心素养 
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