高等教育场域人才评价制度“破五唯难”问题的审视与超越  

Reviewing and Transcending the Problem of“Breaking the‘Five Onlys’Difficulties”in Talents Evaluation System in Higher Education

作　　者：孙芳[1] 李侠[2] Sun Fang;Li Xia

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教育科学学院 [2]中国人民公安大学管理学院

出　　处：《首都师范大学学报（社会科学版）》2023年第4期170-179,共10页Journal of Capital Normal University：Social Science Edition

基　　金：2022年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“乡村教育振兴背景下黑龙江省‘新师范’高质量发展研究”(22EDE391);2021年中国人民公安大学新时代公安教育发展研究中心课题“新时代公安教育办学形态研究”(2021GJY01)的阶段性成果。

摘　　要：在“破五唯”从共识走向公共政策后,“破五唯难”成为了阻碍我国高等教育高质量发展的核心问题之一。之所以称之为“难”,是因为当前的“破五唯”政策推进缓慢,效果不彰。从新制度主义观点出发,“难”的本质在于,政策变迁陷入了一种极端“恶性路径依赖”。问题的产生既有外部“管理主义”的原因,也有内部“符号暴力”的原因,且二者相互塑造和型构,彼此增强。要走出这一困境,就必须超越内、外部因素的“互构”,通过路径创生来摆脱对原有路径的依赖。具体而言,外部路径创生要将“破五唯”嵌入“管办评”分离和“高质量发展”转型等宏观变革之中,探索评价主体和模式多样化的可能性,降低行政管理的控制力度;内部路径创生则要自下而上发掘具有冲击性的要素使路径偏离既有结构的束缚,并引导制度的价值追求回归内在的激励性。据此,构建更科学、人本、有序的人才评价制度体系,彻底实现对高等教育场域“破五唯难”问题的现实超越。

关 键 词：高等教育场域 人才评价制度 “破五唯难”问题 路径依赖 互构 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]