关怀德育理论下班级“边缘人”的救赎  

作　　者：童年 许海玉 

机构地区：[1]浙江省龙游中学

出　　处：《四川教育》2023年第20期24-25,共2页

摘　　要：班级管理中,部分学生参与度、存在感、归属感低,成为班级中的“边缘人”。基于诺丁斯关怀理论,教师要转变理念,从教师关怀、同伴关怀和自我关怀角度营造良好氛围,从而提高“隐身”学生的存在感、自信感和自我效能感,消除“边缘人”的标签。

关 键 词：德育 关怀理论 “边缘人” 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]