基于“综合、高阶、创新”的生物科学综合实验教学单元教案设计——以“CRISPR/Cas9介导的基因组编辑”为例  

A Teaching Process Design of Integrated Experiments for Biosciences Based on“Comprehensive,High-Order and Innovation”——Taking the Subunit of“Genome Editing by CRISPR/Cas9”as an Example

作　　者：孙彩云 何祖勇[1] 张雁[1] 陈笑霞[1] 吴映霞[1] SUN Cai-yun;HE Zu-yong;ZHANG Yan;CHEN Xiao-xia;WU Ying-xia(School of Life Sciences,Sun Yat-sen University,Guangzhou 510275,China)

机构地区：[1]中山大学生命科学学院,广州510275

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2023年第3期59-64,F0003,共7页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：基础学科拔尖学生培养计划2.0重点课题(20211047);广东省2021年度教育科学规划课题(2021GXJK166)。

摘　　要：本文详细介绍了中山大学生命科学学院国家级线下一流课程“生物科学综合实验”中“CRISPR/Cas9介导的基因组编辑”教学单元的教学案例,其中包括教学设计思路、教学目标、具体内容、教学策略和教学过程。通过该实验课,不仅让学生温故而知新,更重要的是,提高了学生综合运用知识和技术解决复杂问题的能力,充分展示了该教学单元所体现的“综合、高阶、创新”的显著特点。

关 键 词：生物科学综合实验 基因编辑 综合 高阶 创新 

分 类 号：Q-4[生物学] G642.423[文化科学—高等教育学]