思政元素融入藻类学课程教学的策略探究  

作　　者：黄晓舟 邱勇 

机构地区：[1]泉州师范学院海洋与食品学院,福建泉州362000

出　　处：《教育信息化论坛》2023年第13期120-122,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：2021年泉州师范学院教育教学改革研究项目“‘以学为中心’的线上线下混合教学模式在《藻类生物学》课程中的实践与应用”(JGX2021047);2021年泉州师范学院校级“课程思政”教育教学改革精品项目(xjkc21007)研究成果。

摘　　要：为了提高藻类学课程的教学质量和学生的学习效果,同时落实“立德树人”和“三全育人”的要求,在进行知识传授的同时需要进行思政教育。通过提升教师思政教育素养和教学能力、“升级”教学目标和规划课程设计、丰富教学方法和优化课程评价等途径,并从著名的藻类学家事迹、热点素材和生活实例、藻类生产和应用实例等入手,深入挖掘思政元素,使其与专业知识有机融合,不着痕迹地将其融入教学过程。实践发现,融入思政内容的藻类学课程不但没有影响原有的教学节奏,反而增强了课程的趣味和吸引力,提升了学生的课堂学习体验和学习效果。

关 键 词：藻类学 课程思政 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]