师生空间位置关系对教学效果的影响分析--基于社会心理学视角  

作　　者：衣俐丹 

机构地区：[1]西安外国语大学英语师范学院·教育学院

出　　处：《教育研究与评论》2023年第8期47-51,共5页Research and Review on Education

摘　　要：教育教学活动的效果不仅取决于教师的“教”和学生的“学”,还受到师生空间位置关系的影响。基于社会心理学视角分析,师生空间位置关系之所以对教学效果产生影响,与人际距离、权力距离等密切相关。为了提高教学效果,教师可以走到学生之中授课,并注重教学空间的再生产。

关 键 词：师生空间位置关系 教学效果 社会心理学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]