职普协调发展视角下高中阶段学校多样化发展研究  

Study on the Diversified Development of Senior High Schools from the Perspective of Coordinated Development of Vocational Education and General Education

作　　者：徐晔 刘金松[3] 任锁平 Xu Ye;Liu Jinsong;Ren Suoping

机构地区：[1]教育部课程教材研究所 [2]华东师范大学职业教育教材建设和管理研究政策研究基地 [3]上海师范大学教育学院 [4]陕西职业技术学院 [5]北京师范大学

出　　处：《教育与职业》2023年第17期21-27,共7页Education and Vocation

基　　金：2020年教育部人文社会科学研究青年基金项目“我国普通高中综合素质评价改革研究”(项目编号:20YJC880054);2023年度陕西省哲学社会科学研究专项“产业转型升级视角下陕西省职业教育体系建设路径研究”(项目编号:2023QN0340)的研究成果。

摘　　要：党的二十大明确提出“高中阶段学校多样化发展”目标,成为新时期我国高中阶段教育发展的重要战略任务。针对现阶段我国高中阶段学校发展面临的困境,要树立多样化发展思维,打破职普分离的简单分类传统,从职普协调发展入手,探究高中阶段学校多样化发展的路径:完善分类招生考试制度,畅通高中阶段学校毕业生升学通道;推动高中阶段学校课程一体化建设,满足学生个性化发展需求;加强外部支持系统建设,优化高中阶段学校多样化发展生态。

关 键 词：高中阶段学校 中等职业学校 普通高中 职普协调发展 多样化发展 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]