TBL教学法在中职数学教学中的应用研究  

作　　者：刘龙 

机构地区：[1]江苏省邳州中等专业学校,江苏徐州221300

出　　处：《科学咨询》2023年第14期145-147,共3页

摘　　要：随着核心素质教育理念的持续深入以及中职教育改革的深入推进,在中职数学教学过程中,教师更加重视应用富有创意的教学理论与方略,以转变传统学生被动聆听教师讲解的数学教学模式,增强学生在数学课堂中的参与性与能动性,提高学生数学素养。TBL教学法是以团队合作学习为基础的教学模式,更加注重锻炼学生的团队合作能力与问题解决能力,引导学生积极主动地参与到课堂教学中,提升学生课堂体验感,营造良好课堂教育氛围,提高课堂教学质量。当前在中职数学教学过程中,教师虽然强调TBL教学法的应用,但受传统教育理念等因素影响,尚未达到预期教学目标。因此,本文通过简析TBL教学法,明确TBL教学法在中职数学教学中的应用优势,提出TBL教学法在中职数学教学的应用策略,以发挥TBL教学法效能,构建高质量数学课堂,促进学生全面发展。

关 键 词：TBL教学法 中职数学 应用优势 应用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]