国际学术互认课程本土化教学模式探究  

作　　者：刘清荣 李景屿 郭楠 史忠砥 刘世洁 

机构地区：[1]赤峰学院物理与智能制造工程学院,内蒙古赤峰024000 [2]内蒙古平庄煤业(集团)有限责任公司六家煤矿,内蒙古赤峰024076 [3]首都师范大学生命科学学院,北京100089

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2023年第8期86-93,共8页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：内蒙古自治区高等学校科学研究基金项目(NJSY248)。

摘　　要：随着知识经济时代的到来和经济全球化、竞争国际化的发展,国际化人才的博弈显著增强。在大力加强国际化教育的过程中必然催生多种国际化教育模式,中美本科“国际学术互认课程”ISEC项目便应运而生。该项目在国内推行10年多来,取得了丰富的成果,但在本土化实施中,问题和挑战也是真实存在的。本文通过对ISEC项目本土化实施问题探析,提出五大方面的问题,为了系统地解决,本文给出了一种ISEC项目本土化实施解决方案:“MOOC+翻转课堂”教学模式,并对其进行了探究和实践调研,发现该方案能够很好地解决前述问题,较之ISEC项目现行的教学模式,更行之有效,能更好地落实其秉承的各种先进教育理念的同时,还能保障课程教学质量和效率的提升,进一步加大其本土化实施效力。“MOOC+翻转课堂”教学模式必将成为ISEC项目本土化实施和发展的新方向,也将成为MOOC时代传统教育发展的新方向。

关 键 词：ISEC项目 开放教育 MOOC 翻转课堂 教学模式 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]