素养导向下“化学方程式书写”探析与教学启示  

作　　者：王广扬 

机构地区：[1]江苏省灌云高级中学,江苏灌云222200

出　　处：《化学教与学》2023年第14期24-27,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：江苏省教育科学“十三五”自筹课题“新课程标准观照下促进学生化学认识发展的教学实践研究”(D/2021/02/716)研究成果之一。

摘　　要：基于学科核心素养理念,探析2022年普通高中学业水平考试江苏卷第16题“酸浸”时CeO_(2)与H_(2)O_(2)反应离子方程式书写,通过回答为什么考、考什么、怎么考、怎么做?启示聚焦核心素养发展的高中化学教学需要“放慢脚步”“回归课本”“返璞归真”。

关 键 词：核心素养 化学方程式书写 探析与启示 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]