数字化转型背景下高校教学共同体建设与发展的思考  

作　　者：黄国华 万璐[2] 

机构地区：[1]枣庄学院政治与社会发展学院,山东枣庄277160 [2]北京林业大学经济管理学院,北京100083 [3]枣庄应用技术职业学院(筹),山东枣庄277000

出　　处：《中国高校科技》2023年第6期8-14,共7页China University Science & Technology

基　　金：北京市本科改革创新项目“人工智能背景下的行业特色高校教学改革”(201910022004);教育部新农科研究与改革实践项目“人工智能背景下林业高校教学改革研究与实践”(2020xnk0005);教育部产学合作协同育人项目“双碳双循环经营及贸易虚拟仿真教学实践基地建设”(220905844193641)。

摘　　要：教育数字化是确保全民优质教育的最有力工具,为我国高等教育高质量发展提供新动能。文章以数字化转型的高等教育内涵和人才培养效能作为切入点,基于教学学术与数字化相结合的理论视角,分析了高校教学共同体的深层作用、作用渠道以及在线教学背景下的表现,并利用分学科、分地区教育数据统计,深入探讨了数字化变革和高等教育普及化背景下,智慧解决教师资源有限、社会发展新型人才缺少、教学复合交叉不足、软硬新基建不充分等现实问题的思路,最终提出数字化转型背景下我国高校教学共同体建设与发展的探索性建议。

关 键 词：数字化转型 教育高质量发展 教学学术 高校教学共同体 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]