澳大利亚推进高校科研成果转化新举措探析  

作　　者：王建梁[1,2] 刘天雨 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079 [2]华中师范大学国家教育治理研究院,湖北武汉430079

出　　处：《中国高校科技》2023年第6期52-58,共7页China University Science & Technology

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重大招标课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(VGA180002)。

摘　　要：2022年澳大利亚启动了高校科研转化行动计划,在推进高校科研成果转化方面制定新举措。这一系列举措既是对其支持科研成果转化的传统沿袭,又是促进经济发展的理性选择,同时也是提升科研表现与转化水平之间“匹配度”以及应对其他挑战的现实需要。澳大利亚推进高校科研成果转化的主要举措包括聚焦国家战略需求、完善科研资助体系、增强产学研协作动力以及构建监测评估体系等方面,表现出注重构建政产学研良好协作生态、寻找各方利益平衡点、重视资金的支撑作用以及有效使用政策工具等特征。鉴于此,我国应注重服务国家重大战略,推进关键领域内成果转化;建立基于绩效的投资机制,增强成果转化动力;整合技术创新平台,有效提升校企合作效果;制定有效评估指标,提高成果转化率,促进科研成果转化有效开展。

关 键 词：科研成果转化 产学研协作 高校社会服务 澳大利亚高等教育 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]