突围:“老路”与“新招”拉锯战——如何保持统编教材施教的持久力  

作　　者：黄旭午 张紫薇[2] 

机构地区：[1]武汉大学附属中学 [2]武汉大学文学院

出　　处：《语文教学与研究》2023年第7期47-52,共6页

摘　　要：在新课标的背景下,统编教材逐步推广使用,然而语文教学改革仍阻力重重。文章基于一线教学实践案例,分享本人如何在新课标的背景下施教高中语文统编教材。一是通过情境创设与任务驱动,推动课堂从“以教为主”向“以学为主”转变;二是立足课堂阅读与课外阅读,进行阅读资源拓展与阅读策略培养,让阅读贯穿教学全过程;三是借用时评与勾画导图,开展议论文逻辑思维训练。

关 键 词：核心素养 情境 任务 阅读 思维导图 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]