小学艺术实践"三结合"教育管理模式分析  

Analysis on the Educational Management Model of Art Practice of"Three-in-One Combination"in Elementary Schools

作　　者：苗飞 戴轩辕 Miao Fei;Dai Xuanyuan

机构地区：[1]宿迁市中小学教学研究室 [2]泗洪县明德学校

出　　处：《中国音乐教育》2023年第7期11-16,共6页China Music Education

摘　　要：小学艺术实践应当落入教育管理目标重心.艺术实践基础价值转化为教育管理目标价值,才能生发育人效力,促进学生艺术核心素养全面融合发展.推进艺术实践广泛开展,让学生艺术学习返归审美体验自然生态,可以突破课堂和校园空间,融入社会和生活天地,创新建构"三结合"教育管理模式,统一目标,形成合力.要建成艺术实践项目内容"主题"管理体系,以主题立项、实践育人追求德艺双馨、全面发展艺术素质.建成和运行强有力的宏观保障机制,如强化地方政府责任担当、健全教育贯通管理体制、设立艺术实践专项经费、完善艺术实践评价机制等.

关 键 词：艺术实践 三结合 教育管理 合作模式 实践项目 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]