基于OBE理念的“实变函数”课程教学探索与实践  

作　　者：秦喜梅[1,2] 赵开斌 彭维才[1] 杨晓伟[1] 查星星 

机构地区：[1]巢湖学院数学与大数据学院,安徽合肥238000 [2]中国科学技术大学管理学院,安徽合肥230026

出　　处：《池州学院学报》2023年第3期122-125,共4页Journal of Chizhou University

基　　金：安徽省教学研究项目(2021jyxm1001);巢湖学院教学研究重点项目(ch21jxyj02);巢湖学院课程类项目(ch19mooc05)。

摘　　要：OBE教育理念是一种基于学习成果、以学生为本、采用反向思维方式进行的课程体系建设理念。本文结合本科生人才培养方案和“实变函数”课程目标,在OBE理念指导下,以学生为课堂主体,以学生发展为中心,以Fatou引理的推广为具体案例实施问题驱动法,以非负可测函数积分的新算法为教学案例引导学生课后研讨,并采用“4+N”课程评价方式等方面实施的教学过程,介绍了“实变函数”教学的OBE理念融入路径。所有这些措施能够全面提升学生的知识、能力和素养。

关 键 词：OBE理念 非负可测函数 FATOU引理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]