新时代大学劳动教育课程体系与运行机制  

作　　者：邹萍[1] 

机构地区：[1]广西民族大学相思湖学院马克思主义学院

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第21期I0023-I0023,共1页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“人工智能背景下职业院校劳动教育模式研究”(课题编号:20YJC880013)相关成果。

摘　　要：习近平总书记强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。构建大学劳动教育课程体系与运行机制,是在大学生群体中弘扬劳动精神、培养正确劳动价值观、提升综合素质的有效举措,亦是高校实现立德树人根本任务的必然要求。劳动教育课程体系涵盖课程目标、主体、实施、资源和评价等要素,是课程设计与实施的具体方案。自《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布以后,高校将劳动教育纳入人才培养体系,积极探索劳动教育课程体系与运行机制,但存在一些问题,有待进一步完善和优化。

关 键 词：教育课程体系 立德树人 劳动价值观 大中小学 运行机制 人才培养体系 课程设计与实施 大学生群体 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]