大学生专业效能感与专业认同的关系:学业投入与能力观的作用  

作　　者：郭云红 信忠义 

机构地区：[1]陕西学前师范学院幼儿教育学院

出　　处：《快乐阅读》2023年第6期118-120,共3页

基　　金：陕西省社会科学基金项目“给予、获得社会支持影响大学生心理健康与幸福感的机制研究”(项目编号:2019Q026)。

摘　　要：一、问题提出专业认同被认为是影响大学生的学业成就、专业兴趣、专业坚持乃至未来职业定向的重要因素,因而受到了学者的广泛关注,但不同学者对专业认同内涵的理解不同。部分学者受埃里克森“自我同一性”理论的影响,将专业认同视作个人认同发展的一个方面,是青春期后个体完善自我身份的重要方面之一,倾向于从“专业建构自我”的角度看待专业认同,将专业认同视作大学生对专业的接受与认可。

关 键 词：专业认同 大学生 专业兴趣 埃里克森 职业定向 效能感 自我同一性 个人认同 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]