为学生发展而设计:校园公共空间营造策略探析  

作　　者：陈希[1] 程林[1] 朱观华 

机构地区：[1]上海市上海中学,上海200231

出　　处：《中小学管理》2023年第8期36-39,共4页

基　　金：2022年度上海市教育科学研究一般项目“‘双新’背景下跨学科推进高中生态文明教育的实施路径”(项目编号:C2022189)的研究成果之一。

摘　　要：新时代教育理念和教学方式的变革对中小学校园建筑和空间布局提出了新的要求。基于上海市上海中学多年来在校园建设中的基本经验,提出营造良好校园公共空间的重要策略,包括保证空间位置的可达性,增强空间功能的复合性,模糊化处理空间边界,灵活引入各种自然元素,凸显空间设计的文化性。

关 键 词：校园公共空间 校园环境 校园文化 界面弱化 自然元素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]