小学劳动课程与综合实践活动课程的融合实施初探  

作　　者：刘雪莲 

机构地区：[1]龙岩市永定区教育督导评估中心

出　　处：《福建教育》2023年第22期18-19,共2页

摘　　要：小学劳动课程与综合实践活动课程在课程属性、课程资源等方面具有同一性,共同指向立德树人根本任务,具有扎实的融合实施基础。对此,教师可采取“一核心四步走”的实施模式,聚焦知行合一,以实际任务和情境为中心,按照任务发布、自主探究、劳动实践、成果展示四个步骤层层推进,以培育全面发展的时代新人。

关 键 词：劳动课程 综合实践活动 融合实施 多元评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]