培智学校开展音乐感统训练的实践探索  

作　　者：陈朝刚 

机构地区：[1]重庆市大足区特殊教育学校,402360

出　　处：《现代特殊教育》2023年第15期47-48,共2页Modern Special Education

摘　　要：音乐感统能让单调枯燥的传统感觉统合训练更具趣味性、愉悦性、审美性和增效性。重庆市大足区特殊教育学校把音乐感统纳入学校特色课程,根据《培智学校义务教育康复训练课程标准(2016年版)》要求,依据特殊学生身心发展特点,开展精准评估,制定一生一案,创新设计训练活动,促进特殊学生康复质量不断提升。

关 键 词：音乐感统 感统 康复训练 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]