“四史”教育融入大学生第二课堂路径探析  

作　　者：胡文娟[1] 刘俊[1] 

机构地区：[1]广西医科大学,广西南宁530021

出　　处：《吉林教育》2023年第20期81-83,共3页

基　　金：2021年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题(项目编号:2021SZ201)的研究成果;广西医科大学2021年大学生思想政治教育理论与实践研究课题(项目编号:2021SZA06)的阶段性研究成果。

摘　　要：青年大学生是民族的未来、国家的希望,更是实现中华民族伟大复兴的先锋力量,开展“四史”教育提升大学生爱国主义情怀是高校的一项重要任务。本研究深入分析了高校加强大学生“四史”教育的必要性,指出了将“四史”教育与大学生第二课堂相融合的意义,对下一步“四史”教育融入大学生第二课堂的路径提出了相应策略和建议。

关 键 词：“四史”教育 第二课堂 高校大学生 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]