基于Moodle的项目式教学策略——以创作《共抗疫情,爱国力行》多媒体作品为例  

作　　者：杨姗姗 吴晓燕 

机构地区：[1]肥西中学,安徽合肥231200

出　　处：《安徽教育科研》2023年第23期14-16,共3页

基　　金：合肥市教育信息技术课题“基于Moodle的高中信息技术项目式教学策略研究”的研究成果,课题立项号为HDJ21048。

摘　　要：项目式教学作为一种新型的探究型教学方式,是培育学生核心素养的重要途径。随着信息技术与教学的深度融合,在网络环境下开展项目式教学逐渐成为近年来关注和研究的热点。本研究基于Moodle教学平台,结合高中信息技术项目式教学实践提出了情境化、项目化、活动化、支架式和多元化项目式教学策略,并以创作《共抗疫情,爱国力行》多媒体作品为例开展教学实践,以期让学科核心素养的培育落到实处。

关 键 词：项目式教学 MOODLE 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]