叙事类写作寻突破:人物、故事、物象——以《林教头风雪山神庙》为例  

作　　者：吉守金 

机构地区：[1]南京市秦淮中学

出　　处：《中学语文》2023年第23期49-50,共2页

摘　　要：高中生写叙事类作文常满足于讲清记叙要素,在“怎么讲”上缺乏方法。在日常的叙事类作文教学中,教师要指导学生提高“讲故事”的能力,学会写复杂的叙事类文章。笔者通过对教材文本的学习,探寻写叙事类作文的几种可操作的方法:设计“反差”人物、安排明暗两条线、让文中物象点缀或暗合人物的变化。

关 键 词：叙事类文章 人物 故事 物象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]