学科体制下电影批评人才成长及应对  

The Growth and Response of Film Criticism Talents in the Academic System

作　　者：赵正阳[1] Zhao Zhengyang

机构地区：[1]中国电影艺术研究中心

出　　处：《当代电影》2023年第8期109-119,共11页Contemporary Cinema

基　　金：国家社会科学基金特别委托项目“中国电影评价体系研究”(项目编号:21@ZH041)的阶段性成果。

摘　　要：学科具有知识和组织的双重属性,与社会需求和人才培养息息相关。深入研究电影学的重要学科分支——电影批评,以及与之相对应的人才培养策略,既是知识体系建构的需要,更是学科规范化发展的需要。本文通过分析“学科景观的变化与电影批评主体的分化”,以及电影批评者在当前的学科环境下的成长(走上电影批评道路、占领电影批评阵地、保持电影批评力量),进而给出加强新时代电影批评人才培养的四项应对策略:对个性和学习风格的要求;对学科背景的要求;对深度化、逻辑化、结构化学习方式的要求;对模块化课程设置的要求。

关 键 词：学科体制 电影批评 人才 应对 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J905-4[文化科学—教育学]