科教融汇视域下现场工程师培养的理论内涵与路径选择  

作　　者：颜彦 

机构地区：[1]山东职业学院职业高等教育研究院

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第18期56-62,共7页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：国家社会科学基金教育学重点课题“职业本科教育的推进路径及实施策略研究”(项目编号:AJA220022,主持人:曾天山);山东省高等教育学会一般课题“‘双高’视域下本科层次高职院校培养‘现场工程师’路径研究”(主持人:颜彦)。

摘　　要：科教融汇是科研与教育的融合,也是科学与教育、科技与教育、科研与教研、科技与教研等的相融互通。科教融汇是探索科学理念与职业教育育人理念、科研项目与职业教育实践实训、前沿科技与职业教育课程建设深度融合的有效路径。为缓解重点领域数字化与智能化人才紧缺问题,我国瞄准高端产业和产业高端提出“职业教育现场工程师专项培养计划”,以培养主要面向研发环节与生产环节的高层次技术技能人才。这对传统人才培养模式、育人质量提出了新要求。基于科教融汇视域探索现场工程师的理论内涵及培养路径提出:注重理论教学科学性,开发科教融汇专业课程体系,筑牢现场工程师精神内核;重视实践实训过程科研性,充分发挥研发创新平台作用,夯实现场工程师科研水平;崇尚职业发展可持续性,将科教融汇与技能大赛、数字化资源建设相结合,培养技术技能人才持续创新能力。

关 键 词：科教融汇 本科层次职业教育 现场工程师 人才培养 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]