俄罗斯补充教育政策实践经验对我国“双减”政策下提升课后服务水平的启示  

作　　者：赵欣然 

机构地区：[1]北京市东城区教育科学研究院第一党支部

出　　处：《华夏教师》2023年第22期12-15,共4页

摘　　要：2021年7月“双减”政策落地后,全国各试点城市、地区陆续出台实施办法,针对作业管理、课后服务等推行了系列本土化举措。其中,课后服务因其需发挥托管功能和促进孩子全面发展作用,而广受关注。为更好挖掘课后服务实践意义,有效落实“双减”,促进教育生态回归,本文通过对我国“双减”政策下学校课后服务实施情况的复盘分析,在比较视域下,从俄罗斯补充教育政策实践经验中探寻有效措施,获得启示。

关 键 词：双减 课后服务 俄罗斯补充教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]