晨读暮诵:“1+X童谣诵读”助力阅读启蒙——浙江省海宁市实验小学幼小衔接课程实践案例  

作　　者：戴云萍 

机构地区：[1]浙江省海宁市实验小学

出　　处：《新教师》2023年第8期21-22,共2页Teachers Today

摘　　要：根据一年级新生的认知、身心特点以及语文教材编排特点,浙江省海宁市实验小学在一年级上学期开设了“1+X童谣诵读”幼小衔接课程,助力阅读启蒙,激发一年级新生的阅读兴趣。

关 键 词：晨读暮诵 1+X童谣诵读 阅读启蒙 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]