基于认知图式理论的高校设计学科教学策略探究  

作　　者：王艺姣 

机构地区：[1]山东华宇工学

出　　处：《艺术市场》2023年第8期86-87,共2页Art Market

摘　　要：在瑞士心理学家让·皮亚杰提出的认知图式理论学说的指导下,人们可以高效地简化现实,并深化处理信息。设计学科力求培养学生的创新意识和发展其综合素质能力。本文通过对高校设计学科策略的分析与对认知图式理论的探析,结合实践论证了将认知图式理论引入高校设计学科的教学策略之中,能够有效提高学科教学策略的灵活性以及普适性,为高校学科的发展与创新注入新动力。

关 键 词：认知图式理论 高校设计学科 教学策略 

分 类 号：H31[语言文字—英语]