“非遗进校园”在艺术设计课程中的活化实践——以“万物皆可染”教学设计为例  

作　　者：何彦莹 

机构地区：[1]运城师范高等专科学校,山西运城044006

出　　处：《包装世界》2023年第7期163-165,共3页Packaging World

摘　　要：在“非遗进校园”背景下,响应国家号召,用专业活化非遗、解析本土文化基因,汲取“非遗”视觉元素融入艺术课程,是艺术教育一线教师应该研究和实践的重要课题。该文通过构建“非遗+”的教学理念与手段,完善“非遗”保护与传承路径,以教学设计片段呈现了非遗活化手段与教学成效,并提出了“互联网+非遗文创共同体”的未来解决方案。

关 键 词：“非遗”进校园 “非遗”品牌创设 教学实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J-4[文化科学—教育学]