元宇宙思想政治理论课课堂的空间转换逻辑  

作　　者：朱晓青 

机构地区：[1]上海工程技术大学党委办公室,上海201620

出　　处：《思想理论教育》2023年第8期74-79,共6页Ideological & Theoretical Education

摘　　要：元宇宙的兴起为思想政治教育的转型和变革带来了新的机遇。元宇宙思想政治理论课课堂一经出场,因其所具有的虚拟现实性、具身体验性、交互感知性、教学创意性等特性,促成了思政课教学空间转换的迭代升级,推动了虚实结合式的教与学、沉浸互动式的教与学、人机融合式的教与学、创意探索式的教与学,生成了教师与学生身份认知的新逻辑。教师主导作用由空间主导转向建构主导、由权威主导转向对话主导、由单一主导转向双向主导,学生主体地位由现实主体转向网络主体、由接受主体转向参与主体、由受教主体转向生活?主体。

关 键 词：元宇宙 思想政治理论课 课堂教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]