新课程视域下“整本书阅读”课程内容体系的建构——丰富以教科书“快乐读书吧”为主体的“整本书阅读”内容  

作　　者：陈忠 

机构地区：[1]成都市高新区庆安小学,四川成都610041

出　　处：《语文教学通讯》2023年第35期25-27,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：新课标将“整本书阅读”纳入语文教学六大学习任务群之中,语文教学如何落实课标“整本书阅读”要求,整本书阅读如何以教科书“快乐读书吧”为基础内容,需要学校建设阅读校本课程,需要教师准确理解“快乐读书吧”的内容、编排特点并创造性在班级实施。建构以教科书为主体的整本书阅读内容体系,对提高小学生的语文核心素养很有裨益。

关 键 词：校本阅读课程 “整本书阅读” “快乐读书吧” 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]