凭借话语标记,搭建思维支架——以话语标记“不可否认”为例  

作　　者：严爱军 董玉叶 

机构地区：[1]苏州大学附属中学,江苏苏州215006

出　　处：《语文教学通讯》2023年第33期70-72,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省“十四五”规划重点课题“‘三新’背景下转化性写作教学策略研究”(编号:B/2021/02/144)阶段性研究成果之一。

摘　　要：当下中学生在议论文写作中,不会说理的现象依然比较突出,归根结底是思维浮于浅表。运用话语标记“不可否认”,推进深度分析,不失为一种有效的解决方法。文章以话语标记“不可否认”为例,探究深化议论的路径:凭借“不可否认”,梳理多元论证方向;厘清“潜在认识”,挖掘论证隐含前提;激荡“两种认识”,构建辩驳逻辑链条,驱动深度思考。

关 键 词：话语标记 “不可否认” 思辨思维 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]