“3+2”中高职一体化现代学徒制会计人才培养模式研究  

作　　者：麦晓雨[1] 刘纯超[1] 陈英[1] 周滢[1] 

机构地区：[1]海南职业技术学院

出　　处：《中国乡镇企业会计》2023年第9期167-169,共3页

基　　金：海南省教育厅项目资助,项目编号:Hnjg2022ZD-57:“3+2”中高职一体化现代学徒制会计人才培养模式研究。

摘　　要：“3+2”中高职一体化与现代学徒制衔接结合,课堂学习与企业实操融合、学生与学徒角色合一,校、院、企三方联合协作,是推进深层次贯穿人才分段培养、以学生持续发展能力为中心、以职业面向和岗位路径为导向、以企业为实训基地、培养服务本土经济发展的一种优化人才培养模式。本文以会计专业为例,从学校、企业、教师、学生多维角度对此模式探索研究,以期寻求校企、师生多方多维度共赢。

关 键 词：“3+2”中高职一体化 现代学徒制 会计人才培养模式 

分 类 号：F230-4[经济管理—会计学] G712[经济管理—国民经济]