“中国文化失语症”调查及教学模式研究--以成都文理学院外国语学院英语专业为例  

作　　者：涂思思 杨云安 

机构地区：[1]成都文理学院,四川成都610401 [2]成都信息工程大学外国语学院,四川成都610225

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2023年第8期159-161,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“高职院校卓越‘双师型’教师成长机制研究”(项目编号:22YJA880004)。

摘　　要：语言的教学是传播文化的重要源泉。我国英语专业教学长期以目的语的文化输入为导向,注重英语基础技能的培养以及英美文化概况的灌输。但事实上,跨文化交际具有双向性的特征,这就要求目的语与母语文化应当融会贯通。为推进具有中国特色的英语专业课程的改革和创新,本研究借助问卷调查和访谈等研究方法,针对成都文理学院外国语学院英语专业1115名学生和96位英语专职教师开展了关于“中国文化失语症”的现象调研。结合调研结果和教师访谈,主要从教学指导思想、教学目标、操作程序、教学策略与教学评价等方面阐述了调研结果对高校英语专业教学模式的建构带来的启示。

关 键 词：“中国文化失语症” 英语专业 教学模式 调查 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] H642