基于信息化平台的持续健康教育对新父母出院后角色转变及应对能力的影响  

作　　者：刘奕希 刘洁 邓祎 

机构地区：[1]南华大学附属第二医院,湖南衡阳421000

出　　处：《齐鲁护理杂志》2023年第18期50-53,共4页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨基于信息化平台的持续健康教育对新父母出院后角色转变及应对能力的影响。方法:选取2019年10月1日~2020年10月31日600例新生儿及父母按入院时间分为对照组296例和观察组304例,对照组给予常规健康教育,观察组实施基于信息化平台的持续健康教育;比较两组干预前后父亲、母亲角色适应评分,主要照顾者的新生儿知识掌握率、照护新生儿自信心、简易应对方式问卷(SCSQ)评分。结果:观察组干预后父亲、母亲角色适应评分高于对照组(P<0.01);观察组主要照顾者新生儿知识掌握率、照护新生儿自信心评分、SCSQ中积极应对评分高于对照组(P<0.01),SCSQ中消极应对评分低于对照组(P<0.01)。结论:基于信息化平台的持续健康教育可提高新父母出院后角色转变及应对能力,同时提升其新生儿知识掌握率和照护新生儿的信心。

关 键 词：新父母 角色转变 信息化平台 健康教育 应对能力 

分 类 号：R473.71[医药卫生—护理学]