新文科背景下赣鄱音乐文化课程建设与群众文艺人才培养研究  

作　　者：周丹丹[1] 

机构地区：[1]九江学院艺术学院,江西九江332005

出　　处：《九江学院学报（社会科学版）》2023年第3期71-76,共6页Journal of Jiujiang University：Social Science Edition

基　　金：2022年度江西省教育科学“十四五”规划一般课题“新文科背景下赣鄱音乐文化课程建设与群众文艺人才培养研究”(编号22YB224)。

摘　　要：新文科背景下的赣鄱音乐文化课程建设与群众文艺人才培养问题的讨论一直是江西高校关注的重点。国内各高校对于在“新文科”思路下教学理念、课程内容、教学设计、教学方法及考核方式等课程建设方面所存在的问题都相继开展了教学评价及改革,以达到全方位、多维度地提高课程教学质量与提高人才培养质量的目的。文章在新文科背景下,围绕赣鄱音乐文化课程建设问题,提出群众文艺人才培养方案,以及两者之间如何结合及适配教学实践过程的解决方案,以期达成搭建地方高校特色音乐教学体系、传承乡土音乐文化、拓展中华传统音乐传承路径、培养具备一定传承和传播能力的群众文艺人才的目标。

关 键 词：新文科 赣鄱音乐文化课程 群众文艺人才培养 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] J609.2[文化科学—教育学]