循序渐进巧进阶,聚焦文体促发展——以统编语文教材五年级上册第五单元《太阳》的教学为例  

作　　者：黄朝玲 

机构地区：[1]广西南宁上林县城西小学,530500

出　　处：《小学教学参考》2023年第22期81-83,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：统编语文教材中,说明文占有一定的比例。由于具有特殊的创作规律、内容特点,说明文的教学常常陷入机械传授知识的困境。在教学《太阳》一文时,教师应聚焦说明文的特点,从写作的角度入手,通过唤醒兴趣、理解感知、悉心品味等途径,引导学生阅读说明文,理解说明文的内容信息、语言特点等。这样循序渐进地展开教学,能真正推动学生言语实践能力的发展。

关 键 词：文体特质 说明文教学 循序渐进 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]