GIS专业遥感原理课程实验教学设计  

作　　者：邓帆 刘远刚[1] 王庆[1] 井然 李功权[1] 

机构地区：[1]长江大学地球科学学院,湖北武汉430100

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第23期142-144,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：长江大学2021年教学研究项目:面向大数据和人工智能的遥感类课程改革;长江大学2020年创新创业课程建设项目:数据结构专创融合课程建设。

摘　　要：目前,GIS专业遥感原理类课程实验和课程设计主要是利用遥感图像处理软件进行基础的图像处理操作和遥感应用,学生对基本原理的理解和掌握并不深刻,进一步应用遥感解决问题的能力不足。在目前遥感大数据、人工智能快速发展的情况下,这种实践教学方式,不利于培养学生在新环境下的遥感开发和应用能力,同时这种模式也无法支撑强调程序设计能力培养的GIS专业人才培养目标。因此,文章提出在遥感原理实践教学中引入遥感开发内容,并介绍了GIS专业遥感实验设计的基本思路和策略,设计了实验教学的内容框架。最后以“直方图均衡化”为例给出设计案例,为同类选题的设计提供参考。通过这一策略以期实现遥感实践课程与GIS专业问题的融合,增强GIS专业课程的系统性,促进学生学科概念和专业思想的形成。

关 键 词：遥感原理 课程实验 地理信息科学 直方图均衡 PYTHON 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]