政策工具视角下产教融合型城市建设政策量化研究——基于地方政府颁布的20份政策文本的分析  

Quantitative Research on Industry-education Integration Urban Construction Policies from the Perspective of Policy Tools Based on the Analysis of 20 Policy Texts Issued by Local Governments

作　　者：槐福乐 武潮洋 吕清 Huai Fule;Wu Chaoyang;LüQing

机构地区：[1]河北大学教育学院,河北保定071002 [2]河北师范大学职业技术学院,河北石家庄050024

出　　处：《教育与职业》2023年第18期5-12,共8页Education and Vocation

基　　金：2023年河北省人力资源和社会保障研究课题“高质量发展背景下技工院校专业设置优化路径的研究”(项目编号:JRS-2023-3003);2022年度河北师范大学校内人文社会科学研究基金项目“普职融通背景下中等职业教育高质量发展的战略逻辑与实践路径”(项目编号:S22Y015)的阶段性研究成果。

摘　　要：基于20份由地方政府颁布的产教融合型城市建设政策文本,研究构建了以产教融合型城市政策工具为X轴、产教融合型城市建设政策要素为Y轴的“政策工具·要素链”二维框架。研究显示,产教融合型城市建设政策工具配置齐全,包含权威型、激励型、能力型、系统变革型以及象征与规劝型五种政策工具类型,其中,权威型工具使用频次最高,但其内部作用形式存在失衡;激励型工具、能力型工具以及系统变革型工具使用恰当,象征与规劝型工具使用相对欠缺。建设要素包含先决条件等七个要素,均综合使用了五种政策工具,全面反映了政策制定者对产教融合型城市建设与规划的深度思考,但也显现出不同政策工具在产教融合型城市建设中的应用范围及其使用的局限性。基于此,政策制定者应进一步优化政策工具组合,重视政策工具内部结构、均衡各类工具的应用,增加象征与规劝型工具的使用以及加强对政策的评估,以实现政策工具与要素链之间的耦合,共同服务于产教融合型城市建设。

关 键 词：产教融合型城市 政策工具 政策文本分析 定量分析 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]