美国早期保教人员的培养、支持策略及启示  

作　　者：张阿茜 李丹丹 

机构地区：[1]昌吉职业技术学院学前教育分院,新疆昌吉831100 [2]郑州澍青医学高等专科学校教育系,郑州450000

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2023年第9期23-27,共5页Early Education

基　　金：2022年度山西省教育科学“十四五”规划幼教专项课题“基于问题式学习的幼儿园自然课程实践探索”(课题编号:YJ-2022114)阶段性成果;奕阳教育研究院的资助。

摘　　要：我国早期教育行业处于起步阶段。通过研究,我国早期教育行业应重视立法及其连续性,加快标准建设;以有质量的证书为基础,构建行业准入制度;制定合理的行业准入标准,扩展从业人员来源;完善职前教育和职后培训,逐步提升教师薪酬。

关 键 词：美国 早期保教人员 培养路径 支持策略 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]